A obra compõe-se de resultados de pesquisas de mestrado e doutorado e é indicada principalmente aos professores e pesquisadores que se dedicam à educação matemática. Dentre as temáticas apresentadas, destaca-se a relação entre os conhecimentos da escola e os de outros contextos, incluindo conceitos aritméticos, geométricos e algébricos. Buscou-se fundamentação na teoria histórico-cultural, na didática da matemática, na teoria dos registros de representação e em idéias de autores que discutem temas relacionados à especificidade de cada objeto de pesquisa. O livro tem como preocupação básica a sala de aula, mais especificamente, os processos de ensino, aprendizagem e desenvolvimento mental.

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